L’escape game : Musique et engagement
La deuxième version de la séquence Musique et engagement sous forme d’escape game… La chanson populaire peut-elle défendre des idées ?
Un escape game qui vous permettra d’aborder les notions inhérentes à la séquence. La dernière séance sera consacrée à la résolution des énigmes et à l’ouverture (peut-être) du coffre…
Pour les enseignants je vous propose une version Genial.ly en fin d’article qui sera utilisée elle pour les révisions du brevet d’élèves de 3e qui n’ont pas fait la séquence musique et engagement.
La version padlet
Pour cette version simplifiée et mixte vous aurez besoin :
- de 7 cadenas (1 à lettres, 5 à code chiffré, 1 à clé)
- une malle aux trésors (et des trésors évidemment)
- un accès internet (classe mobile, salle multimédia)
- éventuellement les documents d’écoute plastifiés
- un décor pour créer l’ambiance
On commence avec un petit teaser suivi de l’oeuvre de référence…
Bella ciao delle mondine
Le padlet de l’Escape game
Dans le palet ci-dessous, vous trouverez toutes les écoutes pour l’escape game… Une petite vidéo d’introduction :
Si vous préférez l’avoir sur votre tablette ou votre smartphone, scannez le QR code ci-dessous :
Les vidéos de l’escape disponibles aussi dans le padlet
La chanson de Craonne et Bonsoir M’amour
Vous trouverez des détails sur ces chansons dans l’article suivant.
Le Chant des partisans et Motivés
Aux armes et caetera
La version Genial.ly
Celui-ci va être utilisé dans le cadre des révisions du brevet. Il sera à l’avenir alimenté d’énigmes en SVT et en HG-EMC complémentaires. On ajoute là le sens de l’observation dans les documents mis à disposition.
Cette version nécessite dans l’idéal deux iPads par îlot (un destiné à l’avancement dans le Genial.ly l’autre destiné aux recherches (les élèves ont autorisés à faire des recherches en dehors des coups de pouce s’ils le souhaitent).
Au niveau matériel :
- Deux iPads par îlot
- Le décor
- Un coffre fermé par 7 cadenas (1 à 4 lettres, 1 à clé, 5 à trois chiffres)
- Eventuellement des récompenses
Bonjour,
J’adore votre travail. Cela donne une tout autre perspective à notre branche qu’est la musique. J’aimerais beaucoup mettre en place cette escape (musique et engagement) dans ma classe. Avez-vous quelques conseils? je ne sais pas trop par où commencer?
Merci pour votre réponse
Carole
Bonjour Carole,
D’abord merci de votre gentil commentaire. Je vous conseille d’utiliser la version numérique sur Genially dans cet article ou bien l’homme sans visage qui traite aussi du même chapitre. Dans un premier temps il vous faudra tester le jeu : je peux vous donner les soluces via mail si vous bloquez. Ensuite prévoir le matériel indiqué pour l’escape game musique et engagement (pour l’homme sans visage pas besoin de matériel précis). Les deux jeux tiennent en 50 minutes sans le débriefing et sans prévoir de décor (en général je fournis des images, documents papiers etc qui servent de décor et de coups de pouces). N’hésitez pas si vous avez d’autres questions (vous pouvez retrouver notre collectif Escape’n Games sur Facebook et sur Twitter, c’est un groupe d’échange et d’entraide autour des espape games pédagogiques, nous proposons également des webinaires)
Bravo pour votre travail. Très très inspirant !
Merci beaucoup Laurence !
Bonjour,
Mon fils doit réaliser cet escape game car celui-ci lui a été donné par son prof de musique. Mais seul il n’est pas simple de comprendre la logique des énigmes et notamment à quoi sert le décodeur.
Pouvez-vous nous aider.
Merci
Bonjour,
pendant cette période de confinement, je me suis permis de reprendre votre padlet qui est juste génial sur la musique et l’engagement.
Par contre, je bloque sur l’énigme du cadenas à chiffre sur la phrase à marquer sur le poème de Verlaine.
Pourriez- vous me venir en aide, c’est mon premier escape game et j’adore l’idée que vous avez eu . En fait, cela fait plusieurs années que je pompe ( ouh! c’est pas bien! Hi hi!) des cours sur votre site qui est juste bien fait.
Cordialement,
Mme Lafond Myriam, professeur au collège Jean Macé d’Hénin Beaumont;