5e, séquence 2 : Musique et métissage
La musique, les instruments, l’utilisation de la voix, les mélodies varient en fonction des régions du monde. Comment retrouve-t-on des influences géographiques dans la musique ?
Qu’appelle-t-on le métissage musical ?
Pour faire un métissage musical, on croise ou mélange au moins deux musiques différentes (différentes époques, différentes régions, pays, cultures, différents styles).
Pour parler du contexte géographique, parlons d’abord des continents
En éducation musicale nous utiliserons essentiellement le modèle des 7 continents, c’est le plus précis pour déterminer la provenance d’une musique, par exemple tu es d’accord que cette musique :
n’a rien à voir avec celle-ci :
Observe ce planisphère et retiens les noms des continents (tu dois aussi savoir les placer sur la carte…)
Une nouvelle classification des instruments : la classification de Sachs-Hornbostel
Nous allons utiliser cette nouvelle classification qui est plus appropriée aux instruments extra-européen. C’est simple il suffit de se demander comment le son est produit :
1. les cordophones
le son est produit par la vibration d’une ou plusieurs cordes, tendues entre deux points
ex : le violon
2. les membranophones
le son est principalement produit par la vibration d’une membrane tendue
ex : la timbale
3. les aérophones
le son est produit par vibration de l’air
ex : la trompette
4. les électrophones
les instruments utilisant l’électricité
ex : le synthétiseur
5. les idiophones
le son vient directement du matériau de l’instrument
ex : les maracas
Un métissage courant : musique savante et musique asiatique
La musique asiatique possède une empreinte, une marque de fabrique qu’il est facile de réutiliser pour faire « comme si » on jouait une musique asiatique : le pentatonisme (penta = cinq ; tons : utilisation de cinq notes).
Ecoutez cette mélodie asiatique appelée Fleur de Jasmin :
Ecoutez maintenant cet extrait de l’opéra Turandot de Puccini, Là sui monti dell’Est « 茉莉花 » :
On retrouve la même empreinte du pentatonisme.
Voila ce que cela donne sur un clavier :
Pour vous entraîner à reconnaître le pentatonisme, un petit exercice .
Un autre métissage courant : musique savante et musique orientale
Les gammes orientales ne possèdent pas le même écart entre les notes que les gammes occidentales :
C’est de cela dont on se sert pour transformer la Symphonie n°40 de Mozart :
et lui donner un petit air égyptien :
On modifie également l’instrumentation, en ajoutant notamment des percussions orientales comme la darbouka :
Quand la musique populaire rencontre d’autres styles : le jazz oriental et le flamenco
C’est le cas de ce titre de Michael Jackson, They don’t care about us .
Il a été revisité par Ibrahim Maalouf, trompettiste de jazz aux sonorités orientales. On y retrouve le thème de Michael Jackson suivi d’une improvisation…
Mais aussi par Patax, dans une version hispanisante, esprit flamenco.
L’instrumentation est modifiée, la danse rythmique est intégrée à la mélodie.
Parfois le métissage se limite à une simple citation…
C’est ce que l’on peut voir avec le Prélude en Do M de Bach et la chanson de Maurane :
Si on chantait ?
N’ayez pas peur… la force est en vous… Molihua, fleur de jasmin est à votre portée !
Pour avoir un accent irréprochable, travaillez d’abord les 4 tons de la langue chinoise :
Puis lancez-vous avec les paroles :
Dans mes souvenirs… c’est Madame Musique que je dois remercier pour la partition ! (http://madamemusique.canalblog.com/archives/2007/04/03/4494934.html)
Le projet musical
En îlot, vous devez imaginer une introduction à la chanson Molihua en respectant le pentatonisme. Vous devrez utiliser votre propre système de codage pour écrire la partition. Chaque élève devra tenir son rôle dans l’introduction puis l’îlot chantera ensemble la chanson.
ameunier
Professeure d'Education Musicale- Collège Henry Berger (Fontaine Française 21)- Collège Champ Lumière (Selongey 21) Académie de Dijon